Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica a serem transformados continuamente pelo professor. Algumas possibilidades para sua utilização são:

1. Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.
2. Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.
3. Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis.

Quais estão corretas?

A escola não pode mais ser considerada como uma simples máquina de alfabetização, pois suas responsabilidades atuais são bem maiores. É um instrumento de formação:

A interdisciplinaridade torna o conhecimento amplo e unitário, privilegiando a troca e a busca pela aprendizagem significativa. Nesse contexto, a interdisciplinaridade pode ser:

1. Incorporada, de modo contínuo, ao plano de trabalho do professor.
2. Desenvolvida por professor de uma só disciplina ou por docente que atua em mais de uma disciplina, dentro da mesma área ou não.
3. Desenvolvida por meio da individualização de cada disciplina do currículo.
4. Desenvolvida na forma de projeto, envolvendo dois ou mais professores com tempos e espaços próprios.

Quais estão corretas?

De acordo com o Estatuto da Igualdade Racial, o estudo da História geral da África e da História da população negra do Brasil é obrigatório nos estabelecimentos de ensino:

O novo paradigma do processo de avaliação da aprendizagem se propõe como um processo mediador na construção do currículo e é intimamente relacionado à aprendizagem dos alunos, não permitindo que os resultados das provas periódicas sejam supervalorizados em detrimento das análises diárias. Nesse sentido, são posturas adotadas pelos professores ao realizar a avaliação de aprendizagem, exceto: